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首獲殊榮!義烏援派教師打造“教育共富”義烏樣板

發(fā)布時(shí)間:2023-01-29 14:03

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日前,我市在四川省甘孜藏族自治州道孚中學(xué)支教的何煒、韓紅生老師分別獲評(píng)甘孜州名校長、名師。這是全國支教道孚中學(xué)的教師首次獲此榮譽(yù),意味著義烏支教團(tuán)隊(duì)在教師隊(duì)伍建設(shè)方面的新突破。

自2011年以來,我市先后派出75人,赴新疆、青藏、四川、蓮都、武義等地支教,結(jié)對(duì)幫扶教師180多名,送教下鄉(xiāng)80多場(chǎng)次,成為浙江教育助力中西部“教育共富”的“金名片”。

推動(dòng)“教育共富”,義烏教育“一馬當(dāng)先”。結(jié)束一年半的援疆工作,又踏上了三年援川之路,義烏六中何煒老師的援派經(jīng)歷,在全國也是少有的。稠州中學(xué)教師丁蓮君援疆期間,一個(gè)人教兩個(gè)班語文,身體出現(xiàn)諸多不適后邊吃藥邊堅(jiān)持上課,直至期末考前夕因連上四節(jié)課肺破形成氣胸病倒住院,住院8天、休養(yǎng)2個(gè)月才好轉(zhuǎn),真的是“毫無保留地奉獻(xiàn)給新疆的教育事業(yè)”。2020年援疆,金華十個(gè)縣市區(qū)共派出44名教師,其中義烏教師占了6名。6名義烏教師援疆期間囊括了援疆教師參加的所有省地市級(jí)評(píng)比的最高榮譽(yù)。溫宿縣委專門發(fā)函義烏市委組織部、義烏市教育局,充分肯定并高度贊揚(yáng)了義烏援疆支教團(tuán)的工作。

推動(dòng)“教育共富”,義烏教師“標(biāo)本兼治”。義烏援疆支教團(tuán)隊(duì)建立了南疆地區(qū)第一個(gè)“同學(xué)同研·共享共領(lǐng)”工作室,推動(dòng)師訓(xùn)工作開展;第一個(gè)“石榴籽”工作室,促進(jìn)浙江和新疆兩地青少年交往交流交融。義烏市稠城第一小學(xué)等6所中小學(xué)與四川省巴中市巴州區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì),互派教師,共同進(jìn)步。義烏市城鎮(zhèn)職校王旭英克服重重困難,建成新疆阿克蘇溫宿縣職校第一個(gè)電工實(shí)訓(xùn)室;學(xué)校接收了巴中市職業(yè)中學(xué)的10名學(xué)生前來就讀,助力巴中職業(yè)教育。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)戴建楊赴武義推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展,點(diǎn)亮武義教育“希望之光”。

推動(dòng)“教育共富”,義烏蓮都“同氣連枝”。數(shù)學(xué)特級(jí)教師楊凱明、朱向陽分別將名師工作室開到蓮都,親自為蓮都區(qū)教師上示范課;香山小學(xué)教育集團(tuán)專門為蓮都小學(xué)制作《玩轉(zhuǎn)節(jié)氣》課程;義烏市教育研修院派出由教研員、名師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀等組成的22人“豪華”支教團(tuán),赴蓮都作專題講座、上示范課、開展互動(dòng)教研……2021-2022年,義烏與蓮都區(qū)結(jié)對(duì)學(xué)校22所,派出支教教師15人,結(jié)對(duì)教師25人,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交流掛職5人,組建跨地區(qū)教共體6對(duì),成立13個(gè)跨地區(qū)名師工作室,開設(shè)同步課堂示范課130節(jié),舉行集體教研159次,建成線上共享課程6門82課時(shí)。

推動(dòng)“教育共富”,義烏開展教育精準(zhǔn)扶貧。在相關(guān)部門及社會(huì)各界的支持下,義烏市教育局募集價(jià)值64萬元愛心物資幫助巴州區(qū)師生改善生活及辦學(xué)條件,出資10萬元讓巴州區(qū)第一小學(xué)的學(xué)生用上了新課桌,援助50萬元為蓮都區(qū)教育局建設(shè)三個(gè)新型教學(xué)空間。道孚中學(xué)義烏支教團(tuán)隊(duì)、四川巴州區(qū)義烏支教團(tuán)隊(duì)與義烏市愛心個(gè)人、愛心家庭、“愛心公社”攜手開展捐贈(zèng)活動(dòng),累計(jì)捐贈(zèng)保暖手套7000雙、校服2000套、書籍1400套、書包280個(gè),共計(jì)70余萬元,道孚縣16所學(xué)校的近4000名學(xué)生都戴上了保暖手套。義亭中學(xué)教師黃允功,六年來堅(jiān)持幫忙宣傳援疆結(jié)對(duì)大哥家的農(nóng)產(chǎn)品,助力增收18.3萬元。

 “教育共富”不必在我,“教育共富”必定有我。義烏援派教師以推動(dòng)“教育共富”為己任,憑借頑強(qiáng)的工作作風(fēng),用敢于斗爭(zhēng)、善于勝利的精神,為當(dāng)?shù)亟逃鷳B(tài)的改善、教學(xué)質(zhì)量的提升注入了生生不息的義烏力量。